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ALCARRAZA QUIMBAYA

by AmericaPrecolombina

Zona arqueológica QUIMBAYA 23 x 10 x 12 cms.
archaeological artifact (not on sale)
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Sería fructífero rememorar el arte de la tierra como recurso visual lúdico-pedagógico, como vivencia estética integrada en nuestro tiempo y nuestra geografía.

It would be fruitful recall the art of the earth as visual pedagogical playful resource, like an aesthetic experience integrated into our time and our geography.

La tensión que hoy vivimos por la transformación del lenguaje y el conocimiento producida por la revolución tecnológica la intuyó hace 50 años Marshall McLuhan, profesor de literatura (La Galaxia Gutemberg: 1962), quien predijo que con ansiedad cruzaríamos la frontera de cinco siglos de dominio de la imprenta hasta adaptarnos a la era electrónica. “Es penoso, pero fructífero”, agregó el profesor. Penoso porque mientras el sistema educativo en latinoamérica se ha basado en la lecto-escritura alfabética, la tv, el cine y ahora Internet, le compiten a la escuela en la generación de conocimientos, actitudes y valores sociales.

The tension today we live by the transformation of language and knowledge produced by the technological revolution was intuited 50 years ago by Marshall McLuhan, professor of literature (The Gutenberg Galaxy: 1962) who predicted that with anxiety we would cross the border of five centuries of printing domination to adapt into the electronic age. "It is painful, but fruitful", said the professor. Painful because while the educational system in latin America has been based on alphabetical literacy, tv, film and, right now Internet are compiting the school in the generation of knowledge, attitudes and social values.

Sería fructífero, por ejemplo, rememorar el Arte de la Tierra ((colección editorial, 9 vols.) como recurso visual lúdico pedagógico, para mirar el pasado, no tanto como relación de fechas, más como vivencia estética integrada en este tiempo y esta geografía, desentrañando el poema de Pablo Neruda Amor América (1400) donde vislumbra que “El hombre tierra fue, vasija/ párpado del barro trémulo/ forma de la arcilla (…) / Nadie pudo recordarlas después…”.

It would be fruitful, for example, recall the Arte de la Tierra* (1988-1992 publishing collection 9 vols.) as a teaching playful visual resource, now in digital format, to look at the past, not as a ratio of dates, more as an aesthetic experience integrated in this time and this geography, unraveling the poem by Pablo Neruda Amor America (1400) which sees that "the man soil was, vessel / eyelid's tremulous mud/ form of the clay (...) / No one could remember later ... ".

Así el arte arqueológico como dotación bibliotecaria en formato digital, inspiraría propuestas pedagógicas alternas y nuevas y económicas formas de distribución de recursos didácticos.

This way archaeological art digital library endowment, alternate and inspire new pedagogical proposals and economic distribution channels for educational resources.
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